遼寧省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，深入落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于支持東北地區(qū)深化改革創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的部署要求，深入推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，加快提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，以教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)遼寧全面振興、全方位振興。

  

  加快建設(shè)職教改革創(chuàng)新發(fā)展高地，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)根基。聚焦數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省建設(shè)，做好結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，培育建設(shè)與遼寧產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度高的高水平職業(yè)院校68所、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)（群）284個(gè)。一是深化產(chǎn)教融合改革。開(kāi)展“1+X”書(shū)證融通，制定學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)71個(gè)，開(kāi)發(fā)認(rèn)證單元1885個(gè)，覆蓋技能點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)；推動(dòng)職業(yè)院校與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、骨干企業(yè)共建興遼產(chǎn)業(yè)學(xué)院50個(gè)，聯(lián)系企業(yè)1000余家，訂單培養(yǎng)2.4萬(wàn)人，解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題252個(gè)。二是推動(dòng)職教體系改革。緊密對(duì)接遼寧振興對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的多樣化需求，在42所職業(yè)院校開(kāi)展中職、高職、中高職貫通培養(yǎng)，在部分應(yīng)用型本科高校開(kāi)展高層次學(xué)徒制試點(diǎn)。三是實(shí)施混合所有制辦學(xué)。出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，建設(shè)“廠中校、校中廠”，推進(jìn)校企合作、雙元育人，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。四是建設(shè)“數(shù)字職教”。面向遼寧主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，推動(dòng)100個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造，增設(shè)84個(gè)智能控制技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等新領(lǐng)域?qū)I(yè)；制定在線精品開(kāi)放課程建設(shè)與共享實(shí)施方案，加強(qiáng)精品課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化；建成省級(jí)職業(yè)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，加強(qiáng)全過(guò)程數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、決策分析、動(dòng)態(tài)管理，推進(jìn)教育管理數(shù)字化；啟動(dòng)覆蓋全省職業(yè)院校的數(shù)據(jù)基座建設(shè)，打造一批信息化標(biāo)桿學(xué)校，大力推動(dòng)數(shù)字校園普及。

  

  深入實(shí)施高校開(kāi)放辦學(xué)，構(gòu)建服務(wù)振興發(fā)展新機(jī)制。持續(xù)推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)校際合作，提升服務(wù)振興發(fā)展合力。一是優(yōu)化校際開(kāi)放辦學(xué)。出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施方案，完善跨校修讀學(xué)分管理平臺(tái)，推動(dòng)高校共建科研創(chuàng)新平臺(tái)，組織省內(nèi)高校實(shí)施學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺(tái)開(kāi)放、協(xié)同創(chuàng)新、國(guó)際合作等重點(diǎn)項(xiàng)目1465個(gè)，協(xié)同打造精品教學(xué)資源庫(kù)、優(yōu)秀教學(xué)案例資源庫(kù)，支持產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是強(qiáng)化省際開(kāi)放辦學(xué)。省教育廳與吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古教育廳聯(lián)合出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，組織召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，實(shí)施首批重點(diǎn)項(xiàng)目176個(gè)，推進(jìn)東北三省一區(qū)高校深度合作、協(xié)同發(fā)展。支持成立新醫(yī)科教育聯(lián)盟、創(chuàng)新藥物產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟等，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)常態(tài)化疫情防控和應(yīng)急處置。三是深化國(guó)際交流合作。持續(xù)加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)交流與科研合作，中外聯(lián)合申報(bào)國(guó)際、國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目245項(xiàng)，聯(lián)合開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目463個(gè)，組建教育國(guó)際合作平臺(tái)49個(gè)，發(fā)起成立中國(guó)—烏克蘭大學(xué)聯(lián)盟、東北三省一區(qū)“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟，積極實(shí)施中外雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。目前，高校組建跨校團(tuán)隊(duì)564個(gè)，互聘教師3454人，聯(lián)合開(kāi)發(fā)精品課程2000余門(mén)，聯(lián)合培養(yǎng)本科生23.1萬(wàn)人次、研究生0.39萬(wàn)人次，聯(lián)合申報(bào)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目1526項(xiàng)，聯(lián)合轉(zhuǎn)化科技成果1.3萬(wàn)項(xiàng)、金額43.4億元。

  

  深化高考綜合改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供制度保障。省委省政府高度重視，成立由省長(zhǎng)任組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有序推進(jìn)高考綜合改革工作。一是科學(xué)制定方案。出臺(tái)《遼寧省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《遼寧省深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》等系列文件，采取“3+1+2”模式，探索建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高?？荚囌猩贫?，為促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是穩(wěn)妥有序?qū)嵤８纳破胀ǜ咧修k學(xué)條件，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，深化普通高中課程改革、教學(xué)改革，推進(jìn)選課走班、分層教學(xué)，做好選考科目指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。三是精心組織命題。召開(kāi)全省高考改革命題工作部署會(huì)，組建學(xué)科命題、審題團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，推動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目命題與全國(guó)高考統(tǒng)考科目命題有效銜接。四是順利完成首考。統(tǒng)籌做好考試招生和常態(tài)化疫情防控工作，從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)做好風(fēng)險(xiǎn)排查，細(xì)化考務(wù)管理，高質(zhì)量完成考試組織、試卷評(píng)閱、志愿填報(bào)、招生錄取等各環(huán)節(jié)主要任務(wù)。五是周到精準(zhǔn)服務(wù)。對(duì)特殊考生“一生一策”。編制《考生填報(bào)志愿問(wèn)答》和《考生填報(bào)高考志愿須知》，加大政策宣傳力度，做好考生志愿填報(bào)政策解讀咨詢(xún)服務(wù)和技術(shù)支持保障等工作。

來(lái)源：教育部