新《職業教育法》有哪些重要變化？社會是否存在一些認識誤區？安徽的職業教育現狀如何？新《職業教育法》的實施，將給中職、高職發展帶來哪些機遇？中考后是向左走上普通高中，還是向右走上職業學校？就這些話題，我們走訪了政府相關部門、部分院校和教育專家等。
首次明確：
確定類型定位與普通教育“平起平坐”
新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，深化產教融合、校企合作，將更好推動職業教育高質量發展。
“這次修訂從法律的高度確定了職業教育的類型地位，給我們譜寫了一個‘全生命周期、全技能貫通、全領域覆蓋、全社會認可’的現代職業教育體系，有利于保障職校生的學習和高質量就業權利，對于培養高技能人才、建設技能型社會具有重要的促進作用?！卑矐c職業技術學院黨委書記童宏葵認為，職業教育是教育的一種類型，與普通教育應有相同的地位。
在安徽建工技師學院督察員張衛東看來，新職業教育法用法律的形式，拓寬學生的上升通道。除設立本科層次職業學校，新職業教育法還為兩方面的探索預留了空間：在普通高等學校設置本科職業教育專業、在?？茖哟温殬I學校設置本科職業教育專業?！斑@表明，職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面暢通了職校學生的發展通道，將大幅提高學生上中等職業學校的積極性?！?/span>
而持同樣積極觀點，安徽省人社廳職業能力建設處副處長徐文軍認為，“標志著進入職業教育高質量發展和建設技能型社會的新階段，更重要是新的修改對將來整個職教行業會產生深遠影響。”徐文軍介紹，在提升職教認可度方面，新法中也規定了不少“實招”?！氨热缑鞔_規定國家采取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚；提出國家通過組織開展職業技能競賽等活動，為技術技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠等等?！?/span>
5月9日，安徽省職業教育活動周啟動儀式暨職業教育法宣講活動在合肥舉行。全國人大常委會委員、省人大常委會副主任謝廣祥強調，通過學習宣傳和貫徹實施新職業教育法，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質勞動者和技術技能人才，將為建設技能安徽提供有力人才和技能支撐。
尤其值得關注的是，社會仍存在一些認識誤區，認為新職業教育法取消了普職分流。據了解，此次《職業教育法》修訂，刪除了“實施以初中后為重點的不同階段的教育分流”的表述，修改為“國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。刪除“分流”的表述，并不意味著取消“義務教育后普職分流”，從“分流”到“協調發展”，這一修改正是基于對職業教育的新定位和新地位，即“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。職業教育與普通教育沒有高下之分，只是分類發展的關系。
職教現狀：
安徽職業教育辦學體量處全國第一方陣
發展現代職業教育是一項重要的基礎性工作，事關改革發展全局，事關興皖富民大業，安徽歷來高度重視。
2017年4月，安徽省政府出臺《支持技工大省建設若干政策》，五年來，安徽職業教育發展提質增效。來自省教育廳、省人社廳的統計數據顯示，安徽現有高職院校75所、中等職業學校255所、技工院校83所，在校生規模分別位居全國第11、第5和第5位，現有在校生共計164.2萬人，完成技工大省建設預期目標的109.5%?！鞍不盏霓k學體量在全國排在第一方陣?！毙煳能娬J為，安徽職教逐步實現由規模擴張向提質培優的格局性轉變，特色和優勢進一步彰顯，服務經濟發展能力也在持續增強。
近年來，圍繞專業建設、人才培養、育人環境等多方面，安徽職業教育也不斷深化教育教學改革，成果斐然。
2021年安徽省首次獲評職業教育改革成效明顯省。
近年來，在全國職業院校技能大賽上，安徽選手也屢屢斬獲大獎，安徽高職院校獲得的獎牌數已經連續三年穩居全國前3位。2022年5月4日，《人民日報》刊登了2020-2021學年度中等職業教育國家獎學金獲獎學生代表名錄，安徽4名學生榜上有名。
據安徽省教育廳統計，“十三五”以來，安徽中職畢業生就業率始終保持在96%以上，66.7%的畢業生服務本地區域經濟。安徽高等職業院校畢業生就業態勢總體平穩，為安徽經濟GDP突破4萬億提供了強大的技術技能人才支撐。
2021年教育部與安徽省人民政府決定，聯合印發《關于整省推進職業教育一體化高質量發展加快技能安徽建設的意見》，通過部省共建，到2025年，安徽中等職業教育與普通高中教育規模、職業高等教育與普通高等教育規模實現大體相當，高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的數量居全國第一方陣。安徽省政府還要求將職業教育工作納入地方經濟社會發展考核和地方政府履行教育職責督導評價。
向左向右：
找到自己的興趣愛好才是對人生負責
2022年5月，剛走出校門，黃山炎培職業學校畢業生黃曉東對自己的第一份工作很滿意。
學數控加工專業的黃曉東在安徽新諾精工股份有限公司實習已近一年，因表現好將被留在企業繼續工作?！拔乙煤酶?，希望以后能成為機床行業的技術能手和專家?！?/span>
畢業于安徽省內一所中職院校，在安徽格力電器從事售后維修工作的唐學勝，剛剛榮獲“2021年度安徽省青年崗位能手”稱號，“過去大家總覺得職校畢業生就業前景不好，但只要肯用心勤學習、多鉆研，也一樣可以人生出彩?！睂τ谥?、高考后選擇職業學校，唐學勝說，“首先肯定是要和自己的興趣愛好相匹配，做到干一行愛一行，如果自己都不喜歡，又怎么能服務好大眾呢?！?/span>
如今，越來越多“技能改變命運、技能成就人生”的故事正在上演，而一些特色學校也在探索中逐漸找準特色發力點。
安徽省行知學校是國家首批中職示范學校，2007年開設非遺專業，逐漸探索出非遺“進校園、進專業、進課堂”的非遺教育行知模式。安徽省行知學校黨總支副書記、負責人曹雄威介紹，學校在目前開設非遺教育專業方向逾10個，畢業生近千人，兩名畢業生入選國家級非遺傳承人，超過50名畢業生獲得縣級以上非遺傳承人稱號；2020年，學校獲得了中華職業教育社“非遺教育特色院?！睒s譽稱號。
談到職業教育，安徽新華高級技工學校校長助理王俊興奮地說，“學校與百度、華為、今日互聯、狼隊等多家企業共建校企定制班，通過產教融合，學生學有所用，企業招之即上崗……安徽新華始終走在職業教育前沿?！?/span>
新職業教育法的實施，也改變一些家長的看法。孩子即將參加今年合肥市中考的學生家長李修海認為，中考分流成普高和職高，普高都理解，職高出來可以繼續考職業本科等，這將減輕義務教育“內卷”，換句話說，中職生畢業經過三年專業培訓，有一技之長，可以直接上崗，如果想繼續學習深造，一樣前程遠大?！皻w根結底讓更多的學生可以順從內心，找到自己的興趣愛好，在喜歡的事業里發亮發光，這才是對人生的負責?！?/span>
“作為一家高科技型先進制造業企業，我們尤為感覺到高素質技能人才的緊缺?！?/span>
安徽玄離智能科技股份有限公司董事長張梅則表示，國家應優先保障制造業、戰略性新興產業技術技能人才的培養。
2035年目標：
職業教育整體水平進入全國第一方陣
新職業教育法明確了方向，打通了發展通道，安徽各地如何落實？推動職業教育高質量發展，安徽有哪些規劃和目標？
“將不斷加大職業教育投入，優化職業教育布局，廣泛推廣中國特色學徒制和校企合作訂單制培養模式，逐步完善現代職業教育體系。”黃山市教育局職業與成人教育科科長謝增華認為，時代需要技能型人才，在重視職業教育理念形勢下，職業教育必將前景廣闊、大有可為。
今年，蚌埠市有三所中職學校新申報16個專業，意味著當地的中職專業又要“上新”。據蚌埠市教育局總督學馬萍介紹，蚌埠市一直努力在高等職業教育上做增量，尤其是引導本地中職學校與駐蚌高職合作舉辦初中起點三二分段式高職教育，吸納本地及周邊地市生源來蚌入學。
隨著產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技能人才的需求越來越緊迫，這都要求加大政策力度，通過職業教育等各種措施，進一步擴大技能人才供給。
“從全省就業和經濟社會發展需求來看，我省技能人才總量仍然不足，技能勞動者占比27.04%，高技能人才占技能勞動者比重30%，與江蘇、浙江還有比較大差距。從人力資源市場供求來看，高技能人才求人倍率長期維持在2倍以上，供給不足。從取證職業工種來看，近三年取證技能人才以傳統職業工種為主，新職業、新工種不夠，與我省重點發展十大新興產業的技能人才需求還有差距?！卑不帐∪松鐝d二級巡視員、職業能力建設處處長劉曉燕認為，從職業教育角度出發，就是要緊緊圍繞經濟社會產業發展需求，不斷調整專業，并與企業崗位緊密聯系，把崗位需求轉化為教學內容，培養出來技能人才馬上能用，減少結構性就業矛盾?！跋乱徊桨不諏⒅С之a業和人口集中度高的市縣舉辦職業院校，鼓勵企業和其他社會資本投資舉辦職業院校，支持有條件的市組建職業教育集團。加大職業教育投入，穩步擴大職業院校招生辦學規模，確保在校生規模保持在160萬人以上?！?/span>
藍圖鼓舞人心，目標催人奮進。安徽省委教育工作領導小組在《關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》中提出了明確目標：到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能安徽建設全面推進，成為職業教育一體化高質量發展的示范區、技能型社會的標桿區。到2035年，職業教育整體水平進入全國第一方陣，技能安徽基本建成。
采訪手記:
技能強國、人人出彩。新職業教育法的實施，從深化教育改革、推動職業教育高質量發展方面，進行了頂層全方位設計，不僅回應了社會的關切、群眾的期待，更順應了時代發展的需要。面向未來，職業教育學生上升通道的打通，必將加速實現教育供給側和產業需求側的良性互動。
通過職教高考升高職、本科，未來或將成為中職學生的普遍選擇，乃至繼續深造，攻讀專業碩士、工程博士等等。在此背景下，中職教育功能也將發生根本性的變化，以前主要是培養中等職業技術人才，而未來將是為培養高素質技能人才打基礎、做準備。
再從當前就業現實來看，隨著產業升級和經濟結構調整加快,高素質技能人才緊缺，盡管很多企業開出了誘人的待遇，依然難覓足夠的高級技術技能人才。掌握一門技術，成為一名高級技能人才，前途寬廣、大有可為。
數天的采訪中，我們能真切感受到來自家長、學生、學校、企業等各相關群體、個體對職業教育的認知正在發生改變，對未來抱持更為光明的希冀。
心中有夢,眼里有光,腳下有路,未來有希望。又是一年中考季，祝福所有的少年：星光不負，加油向前！（鄒傳科、趙楚恒）
2022年6月14日
來源：安徽教育網
