2022年新修訂的《職業教育法》明確規定職業教育與普通教育具有同等重要的地位。黨的二十大報告再次明確了職業教育的重要地位和產教融合這一職業教育辦學模式的重要作用。“福建教育微言”聚焦職業教育，推介我省各地各校推進職普融通、產教融合、科教融匯，努力培養高素質技能型人才的經驗做法。

  平潭：發揮區位政策優勢 打造現代職教體系

  近年來，平潭綜合實驗區把職業教育項目建設作為重大民生工程統籌推進，充分利用區位優勢和政策優勢，使職業教育在經費投入、辦學條件、師資隊伍、人才培養等方面取得較大突破。

  加強政府統籌領導，助推職教內涵發展

  目前，平潭綜合實驗區共有高職院校一所，在校生約13000人，中職學校一所，在校生約1700人。2020年,平潭職業中專學校被認定為福建省規范化中等職業學校。福建信息職業技術學院以“立足福建、融入平潭、服務兩岸、輻射全國、走向世界”為辦學定位，緊密對接福建省重點發展的電子信息、裝備制造主導產業和新一代信息技術等戰略性新興產業，以及平潭綜合實驗區優先發展的旅游文化康體、物流、建筑、會展等產業，圍繞“信息、智能”特色開展辦學。2022年福建信息職業技術學院入選全國職業院校服務貢獻典型學校60強、學生發展指數和教師發展指數優秀院校100強等多個榜單。

  推進聯合辦學創新，豐富職業教育層次

  為創新人才培養機制,搭建人才成長立交橋,平潭綜合實驗區出臺相關政策支持并鼓勵中職學校與高等院校簽訂聯合辦學協議,通過“3+2”等多種形式加大中高職銜接合作辦學力度。雙方聯合開設電子信息工程技術、旅游管理五年制大專專業，并在人員交流，國家級賽事舉辦等方面開展了一系列合作。

  充分發揮區位優勢，促進嵐臺職教融合

  引進臺籍優秀教師，加強嵐臺職教交流。2019年，引進兩位臺籍教師來中職學校任教;2020年至今，共派出中職教師約20人次參加閩臺職業教育師資聯合培養項目。2022年，新聘15位臺灣專才來區中職學校任教，目前，平潭綜合實驗區中職學校臺籍教師達17人，高職臺籍教師4人。通過對接臺灣職業教育的先進理念和優秀人才，不斷推動中職教育在人才培養上的改革創新，也對兩岸職業教育融合發展進行有益的嘗試。

  創新教育教學模式，教學質量穩步提升

  改革教學模式。2022年，平潭職業中專學校通過區信息技術2.0提升工程驗收。根據專業建設的需求，平潭職業中專學校聯合企業先后成立了旅游專業建設委員會、汽車維修專業建設委員會等7個專業建設委員會，與企業聯合制定人才培養方案，提升了人才培養的針對性。改進教研工作。以閩東北職業教育協同發展為契機,組織開展崗位練兵、教學研討會、教學技能競賽等活動,提升教師專業水平和教學能力。目前中等職業學校專業教師“雙師型”比例達到70%，擁有技師或高級技師資格的“雙師型”教師達40余名。完善競賽制度。高度注重培養學生的專業技能、創新創業能力和終身發展能力，狠抓學生技能的訓練和參賽工作，督促學校每學期定期開展技能“競賽周”活動,發揮“以賽促練、以賽促學、以賽促教”的作用。2022年福建信息職業技術獲福建省職業院校技能大賽一等獎17個，全國職業院校技能大賽一等獎1個、二等獎7個、三等獎6個(獲獎數位列全國第8);獲第八屆福建省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎5項。

  深化校企合作，加快推進產教融合

  不斷深化職業教育與企業的校企合作、產教融合，不斷探索“現代學徒制”人才培養模式改革，持續引進企業優秀人才入校任教或開展講座。2022 年“職業教育活動周”期間，積極舉辦職業教育成果展、技能競賽、校企合作簽約、企業招聘會等一系列活動，新增簽約企業8家，校企雙方互為實習實訓基地和人才儲備基地，共同制定實施專業人才培養方案。

2023年1月19日

來源：福建省教育廳