中國(guó)職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕，中國(guó)工程院段寶巖院士、王復(fù)明院士，第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記王定華，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季，教育部發(fā)展規(guī)劃司一級(jí)巡視員張?zhí)┣啵逃拷處煿ぷ魉靖彼鹃L(zhǎng)翁波，教育部社會(huì)科學(xué)司副司長(zhǎng)聶清斌，中國(guó)職教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任兼執(zhí)行主任、教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任曾天山，中國(guó)職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中央民族大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)宋敏，中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院、三一集團(tuán)有限公司、華為技術(shù)有限公司等教育部相關(guān)司局和直屬單位、部分省教育廳、職業(yè)院校、科技企業(yè)等單位的有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席本屆年會(huì)。
中國(guó)職教學(xué)會(huì)2023年學(xué)術(shù)年會(huì)旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，總結(jié)交流近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)，從理論上深入研討職業(yè)教育在強(qiáng)國(guó)建設(shè)中如何更好發(fā)揮基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育工作者的責(zé)任感、使命感和緊迫感，以推動(dòng)職業(yè)教育更好服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
王定華在致辭中表示，黨的二十大是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)處在關(guān)鍵時(shí)期召開的一次具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的盛會(huì)，再次明確了全黨和全國(guó)各族人民在當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期舉什么旗、走什么路，以什么樣的精神狀態(tài)，朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)勝利前進(jìn)的重大問(wèn)題。2023年是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，也是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。開局關(guān)系全局，起步?jīng)Q定后勢(shì)。今天召開這次年會(huì)，聚集思想智慧，共享真知灼見(jiàn)，正當(dāng)其時(shí)，恰逢其勢(shì)。近年來(lái)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)及外研社與中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)聯(lián)系緊密，在職業(yè)外語(yǔ)教材出版、職教師資培訓(xùn)等方面不斷發(fā)力，精心安排，為職業(yè)教育領(lǐng)域廣大老師和同學(xué)提升外語(yǔ)水平，提高國(guó)際素養(yǎng)，擴(kuò)展國(guó)際交流，持續(xù)做出北外人的貢獻(xiàn)。今后，將把相關(guān)工作做得更好。
魯昕作題為《職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)：培養(yǎng)支撐現(xiàn)代化建設(shè)職教人才》的主旨報(bào)告，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)為職業(yè)教育提供了新指引、新方位、新定位，職業(yè)教育要擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化，助力增強(qiáng)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、破解“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)的主力軍。要注重現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，聚焦高質(zhì)量發(fā)展主題，立足人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系，系統(tǒng)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、技術(shù)技能人才、工程技術(shù)人才、數(shù)字工匠人才。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)，服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，職業(yè)教育要落實(shí)好十大任務(wù)：一是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，培養(yǎng)強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)職教人才支撐；二是為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)化類型支撐建設(shè)高質(zhì)量教育體系；三是為建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的職教基礎(chǔ)；四是為推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化職教的歷史使命；五是為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)具有數(shù)字素養(yǎng)的技術(shù)技能人才；六是為服務(wù)國(guó)家“四個(gè)面向”，重塑職教社會(huì)形象和關(guān)鍵能力；七是為塑造國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮職業(yè)教育功能與作用；八是為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完善德技雙馨皆可成才培養(yǎng)機(jī)制；九是為滿足人民對(duì)美好生活向往，培養(yǎng)行行出狀元的時(shí)代工匠；十是為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，探索國(guó)際交流合作職教平臺(tái)載體。聚力講好職教故事，答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、職教何為”的時(shí)代課題。
陳子季在講話中指出，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育的重視程度之高前所未有，國(guó)家推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的力度之大前所未有，職業(yè)教育逐步實(shí)現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，國(guó)際影響力不斷提升。陳子季表示，當(dāng)前職業(yè)教育還存在社會(huì)認(rèn)可度低、產(chǎn)教融合不夠深入等問(wèn)題，在貫徹落實(shí)黨的二十大精神、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，職業(yè)教育要立足服務(wù)人的全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，加快推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，落實(shí)好《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》中提出的“一體兩翼”三大戰(zhàn)略任務(wù)和五項(xiàng)重點(diǎn)工作，加快建設(shè)高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)職教力量。
張?zhí)┣嘣谥v話中強(qiáng)調(diào)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。把推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在了更加突出的位置。他重點(diǎn)介紹了發(fā)展規(guī)劃司在職業(yè)教育改革發(fā)展方面開展的主要工作：一是引導(dǎo)規(guī)范高等職業(yè)院校設(shè)置，不斷優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。積極支持高職（專科）學(xué)校和本科層次職業(yè)院校設(shè)置，建設(shè)一批符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)院校。二是做好高等職業(yè)教育招生計(jì)劃管理，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性。三是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷促進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，為國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域發(fā)展提供人才支撐。
翁波在講話中指出，黨的二十大報(bào)告高位謀劃了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的路徑，就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出了重要的部署，充分體現(xiàn)了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用，并從國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)教育和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面的擘畫。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、改善民生和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。職教教師隊(duì)伍是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主要力量，抓好職教教師隊(duì)伍建設(shè)，就抓住了職業(yè)教育發(fā)展的根本。他認(rèn)為，對(duì)準(zhǔn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的根本需求，需要全面提升職教教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、加大宣傳力度，多措并舉為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力的教師保障。
聶清斌在講話中表示，今年是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的開局之年，黨的二十大報(bào)告指出，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才是國(guó)家戰(zhàn)略力量的重要組成部分，大力發(fā)展職業(yè)教育將為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐發(fā)揮更為顯著，更加突出的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的支撐作用。推動(dòng)職業(yè)院校思政課高質(zhì)量發(fā)展，更好的發(fā)揮立德樹人關(guān)鍵課程的作用，這是以青年學(xué)子為重點(diǎn)，做好黨的創(chuàng)新理論武裝的必然要求，是落實(shí)主題教育凝心鑄魂的必然要求，也是各職業(yè)院校黨委深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的必然要求。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)作為具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)組織，在辦好思政課方面，與社科司有高度的共識(shí)，一致的目標(biāo)，共擔(dān)的使命。
曾天山在講話中指出，今年的年會(huì)圍繞二十大精神群賢畢集，實(shí)現(xiàn)了跨界融合，充分發(fā)揮了學(xué)會(huì)專業(yè)高端智庫(kù)的不可替代作用。針對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了三點(diǎn)感想：第一，以中國(guó)式現(xiàn)代化深化職業(yè)教育體系建設(shè)改革，既是職業(yè)教育發(fā)展的方向和根本遵循，也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是增強(qiáng)壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措，要把握好中專本、普職、升學(xué)與就業(yè)的合理比例。第二，以“三融”培養(yǎng)造就大國(guó)工匠和高技能人才，推動(dòng)職普教育相互補(bǔ)充、產(chǎn)教相互賦能、科教相互轉(zhuǎn)化。第三，充分發(fā)揮司、中心、學(xué)會(huì)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制作用，為發(fā)展中國(guó)特色、世界水平的職業(yè)教育提供服務(wù)支撐保障。
段寶巖院士作《發(fā)展高端制造推進(jìn)制造強(qiáng)國(guó)》的精彩報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)，高端制造是強(qiáng)國(guó)之基，是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于推進(jìn)制造強(qiáng)國(guó)意義重大。他從高端制造是強(qiáng)國(guó)之基、技術(shù)突破是主要前提、軟硬件協(xié)同極其關(guān)鍵、卓越工程師亟待培養(yǎng)四個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了發(fā)展高端制造，推進(jìn)高質(zhì)量高水平發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。
王復(fù)明院士圍繞“大土木”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，分享了產(chǎn)教融合、科教融合共享平臺(tái)“工程醫(yī)院”的探索與實(shí)踐。針對(duì)工程基礎(chǔ)設(shè)施“健康檢測(cè)、病害診斷、修復(fù)加固、應(yīng)急搶險(xiǎn)”的迫切需求，2017年，王復(fù)明倡導(dǎo)成立產(chǎn)科教融合共享平臺(tái)“工程醫(yī)院”，以固壩修道為使命，故取名“壩道”。“大規(guī)模、大尺度、真場(chǎng)景、真實(shí)操”試驗(yàn)場(chǎng)落戶平輿。工程醫(yī)院平臺(tái)和試驗(yàn)基地符合國(guó)家需求，需要匯聚全國(guó)的力量攜手打造中國(guó)特色的“產(chǎn)科教融合”共享平臺(tái)。
中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家納米科學(xué)中心主任趙宇亮、中國(guó)科學(xué)院院士、北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院校長(zhǎng)湯濤、中國(guó)科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家薛其坤分別從“納米科技產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研合作探索”、“中國(guó)式現(xiàn)代化的大背景下職業(yè)教育的新使命”、“南科大在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”作視頻演講，為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索提供了新思路。
宋敏以《用教育數(shù)字化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化》為題作專題報(bào)告，她表示，當(dāng)前世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，目標(biāo)就是要通過(guò)教育現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)，教育面臨“前所未有”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。她強(qiáng)調(diào)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在推動(dòng)教育變革，大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略，是開啟中國(guó)式現(xiàn)代化的一把“金鑰匙”，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要基石。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)劉建同主持主論壇，并在會(huì)上發(fā)布中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)1-26屆說(shuō)課報(bào)告。他從說(shuō)課設(shè)計(jì)、說(shuō)課成效、說(shuō)課重點(diǎn)三個(gè)方面詳細(xì)闡述了說(shuō)課從第五屆理事會(huì)成立到現(xiàn)在的總體設(shè)計(jì)。指出說(shuō)課重點(diǎn)包括：打造標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)新版專業(yè)落地實(shí)踐；整合資源，打造科教產(chǎn)融合新生態(tài)；提高質(zhì)量，助力構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。
會(huì)上，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)—齊齊哈爾市人民政府簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，并舉行了簽約儀式。雙方將在齊齊哈爾合作建設(shè)教科研培實(shí)踐基地、裝備制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、齊齊哈爾鄉(xiāng)村振興研究院，打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地和服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全國(guó)樣板城市。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)王揚(yáng)南主持院士報(bào)告、專題報(bào)告與成果發(fā)布儀式、簽約儀式等。
本屆學(xué)術(shù)年會(huì)以進(jìn)一步深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革為主線，設(shè)置主論壇以及7個(gè)平行論壇。聚焦“立德樹人：培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才”、“科教融匯：新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新職教”、“產(chǎn)教融合：支撐裝備制造業(yè)升級(jí)”、“職普融通：助力制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)”、“協(xié)同創(chuàng)新：系統(tǒng)培養(yǎng)高質(zhì)量人才”、“鄉(xiāng)村振興：助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)”、“精準(zhǔn)破局：職業(yè)教育解決產(chǎn)業(yè)難題”7大主題。
2023年4月28日
來(lái)源：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)
