教育部簡報〔2021〕第11期

  江蘇省積極擔當習近平總書記賦予江蘇的“爭當表率、爭做示范、走在前列”重大使命，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，聚焦適應(yīng)性、聚力高質(zhì)量，不斷調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，著力深化產(chǎn)教融合，持續(xù)提升發(fā)展質(zhì)量，以“四新”行動加快建設(shè)現(xiàn)代化技術(shù)技能人才強省，助力“強富美高”新江蘇建設(shè)。

  助力產(chǎn)業(yè)升級有新突破。著力提升職業(yè)教育布局與區(qū)域功能定位適配度，依據(jù)江蘇經(jīng)濟發(fā)展“1+3”主體功能區(qū)部署，建設(shè)200余個職業(yè)院校現(xiàn)代化專業(yè)群，在電力裝備、航空航天裝備、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，培養(yǎng)急需人才。全省超過70%的職業(yè)院校建在高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、職教園區(qū)，截至2020年底，全省先進制造業(yè)等快速發(fā)展的行業(yè)中，新增人員70%以上來自職業(yè)院校，每萬名勞動者中高技能人才數(shù)提高至1000人；職業(yè)院校畢業(yè)生90%以上在省內(nèi)就業(yè)，70%在市縣就近就業(yè)。著力服務(wù)江蘇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)型，以人才培養(yǎng)提質(zhì)升級為主線，深化供給側(cè)改革，將家國情懷、工匠精神、質(zhì)量意識和數(shù)字素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程，為新舊動能轉(zhuǎn)換輸送“大國工匠”“技術(shù)能手”和產(chǎn)業(yè)工人。全省高技能人才總量達455.1萬人，居全國前列，人才集聚成效明顯。著力服務(wù)中小制造企業(yè)核心競爭力提升，圍繞新材料、新醫(yī)藥、新能源、軟件、節(jié)能環(huán)保、高端裝備等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)升級需求，主動服務(wù)企業(yè)技術(shù)革新，推進科技成果轉(zhuǎn)化，提升技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量、效益、認可度。2020年，全省高職院校技術(shù)服務(wù)到款額10.4億元、技術(shù)交易到款額4.9億元，技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達38.6億元。

  融入“一帶一路”倡議有新行動。發(fā)揮江蘇職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)辦學資源優(yōu)勢，攜手行業(yè)企業(yè)開展職教留學生“訂單式”培養(yǎng)，注重將中國文化精華、行業(yè)企業(yè)標準規(guī)范融入留學生課程，培養(yǎng)一批具有較高中文水平、較強技術(shù)能力和認同中企文化的職教留學生。截至目前，江蘇高等職業(yè)院校招收留學生9756人，其中學歷生6971人，占比達71.45%。聚焦企業(yè)“走出去”需求，江蘇高職院校先后在國（境）外設(shè)立辦學點51個，開展境外辦學、勞務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)，輸出江蘇職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)海外本土化技術(shù)技能人才，推廣專業(yè)教學標準和核心課程標準，推動江蘇職業(yè)教育走向國際舞臺。江蘇年均派出教師約530人、開展境外培訓(xùn)約105萬人，先后向境外輸出專業(yè)教學標準247個、課程標準1556個，為世界職業(yè)教育貢獻了中國方案、江蘇智慧。

  擴大中等收入群體有新貢獻。聚力提升學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，把促進充分就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量作為職業(yè)教育辦學的主要發(fā)力點，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和崗位適應(yīng)與遷移能力，促進學生高質(zhì)量就業(yè)。“十三五”期間，江蘇職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。聚力提升重點人群就業(yè)能力，2019—2020年面向退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等重點群體實施擴招15.48萬人。2020年大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)659.04萬人次，推動重點群體的就業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量、工作能力和薪資待遇逐步提升。“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為提高低收入群體收入、擴大中等收入群體比重、阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

  推進技能型社會建設(shè)有新支撐。以辦好“職業(yè)教育活動周”和世界青年技能日宣傳活動為契機，持續(xù)推出職業(yè)教育培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功案例，營造崇尚技能的良好氛圍，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚。完善技能型人才成長體制機制，開通職業(yè)院校教師引進“綠色通道”，對于世界技能大賽前三名、全國一類職業(yè)技能大賽第一名、“中華技能大獎”獲得者、“江蘇技能狀元”和“江蘇工匠”等，可由招聘院校自主考核錄用入編。深化職業(yè)資格制度改革，建立職業(yè)技能等級制度，積極參與“1+X”證書制度試點工作，234所院校27萬余人參加了89種證書試點，共有1767個專業(yè)點、覆蓋2139個證書點。注重選樹典型示范帶動，以省政府名義創(chuàng)設(shè)江蘇技能大獎，開展江蘇工匠先進事跡巡回報告活動，每年舉辦全省職業(yè)院校技能大賽，表彰優(yōu)秀團隊和個人，形成良好示范效應(yīng)。