各市、省直管縣(市)教育局，各高職院校、省屬中專學校：

       為深入貫徹全國、全省職業教育大會和全國教材工作會議精神，貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》和《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，落實《職業院校教材管理辦法》和《安徽省職業院校教材管理實施細則》，根據教育部辦公廳《關于印發<“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案>的通知》有關要求，決定組織開展我省“十四五”職業教育規劃教材建設工作，現就有關事項通知如下。

一、總體要求

       以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神、習近平總書記關于職業教育工作和教材建設工作的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，彰顯職業教育類型特色，堅持“守正創新、質量為先、統分結合、實用配套、突出重點、動態更新”原則，在嚴格落實國家規劃教材相關要求的基礎上，規劃國家規劃教材以外、體現安徽省域特色的公共選修課程、專業核心課程和優勢特色專業課程教材，完善教材規劃建設機制，高標準建成安徽特色高質量職業教育教材體系。

“十四五”期間，分批建設300種左右反映我省職業教育特色，符合我省技術技能人才培養需要，服務國家戰略、長三角和合蕪蚌等區域經濟社會發展、產業升級、技術變革、技能積累，

對接我省戰略性新興產業、重點產業鏈及推進安徽優秀文化傳承創新的高水平教材，打造安徽職業教育教材品牌，推動一批省級優秀教材入選職業教育國家規劃教材，統籌推進教師、教材、教法改革，發揮教材建設在提升人才培養質量中的正向作用。

二、建設重點

       本次省規劃教材建設要突出重點，加強公共基礎課程和重點專業領域教材建設，補足緊缺領域教材，增強教材適用性、科學性、先進性。

     （一）建設具有安徽特色的公共基礎課程教材。在按規定統一使用國家統編公共基礎課程教材的基礎上，依據中、高等職業學校公共基礎課程標準，組織參加中等職業學校數學、英語、信息技術、藝術、體育與健康、物理、化學教材和高等職業學校公共基礎課程教材的編寫和選用工作。加強建設新安理學、新安醫學、新安畫派、安徽戲曲、徽派建筑、安徽精神、安徽名人等彰顯徽風皖韻的中高職公共選修課程教材或讀本，提升核心素養、加強價值引導，培養學生了解安徽、熱愛安徽、建設安徽、發展安徽的品質和情懷。

     （二）開發服務國家和我省戰略及民生需求緊缺領域專業教材。圍繞國家和省重大戰略，優先規劃建設新一代信息技術、人工智能、新材料、新能源與節能環保、新能源汽車和智能網聯汽車、高端裝備制造、智能家電、生命健康、綠色食品和數字創意等我省十大新興產業領域需要的專業課程教材。圍繞安徽“十四五”重點產業布局，聚焦以“芯屏器合”為標識的新興產業、以新型“銅墻鐵壁”為代表的傳統產業、以“融會觀通”為主體的現代服務業、以“大智移云”為牽引的數字經濟，改造更新安徽傳統產業背景的鋼鐵冶金、化工醫藥、建筑工程、輕紡、機械制造、會計等領域專業課程教材。服務民生領域急需緊缺行業發展，加快建設學前、托育、護理、康養、家政等領域專業課程教材。推動編寫一批適應國家對外開放與“長三角一體化”發展需要的專業課程教材。

      （三）支持建設新興專業和薄弱專業教材。重點支持《職業教育專業目錄(2021年)》中新增和內涵升級明顯的專業課程教材。加強長學制專業相應課程教材建設，促進中高職銜接教材、高職專科和高職本科銜接教材建設。遴選建設一批高職本科教材。支持布點較少專業課程教材建設。支持非通用語種外語教材，藝術類、體育類職業教育教材，特殊職業教育教材等的建設。

     （四）加快建設新形態教材。適應結構化、模塊化專業課程教學和教材出版要求，重點推動相關專業核心課程以真實生產項目、典型工作任務、案例等為載體組織教學單元，開發一批深入淺出、圖文并茂、形式多樣的活頁式、工作手冊式等新形態教材。開展“崗課賽證”融通教材建設，結合訂單培養、學徒制、1+X證書制度等，將崗位技能要求、職業技能競賽、職業技能等級證書標準有關內容有機融入教材。支持校企聯合開發安徽地方特色新型教材。

三、編寫要求

      省規劃教材建設應遵循教材建設規律和職業教育教學規律、技術技能人才成長規律，緊扣產業升級和數字化改造，滿足技術技能人才需求變化，依據職業教育國家教學標準體系，對接職業標準和崗位(群)能力要求。

     （一）堅持正確的政治方向和價值導向。堅持馬克思主義指導地位，將馬克思主義立場、觀點、方法貫穿教材始終，體現黨的理論創新最新成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，體現中國和中華民族風格，體現人類文化知識積累和創新成果，體現安徽文化特色、產業布局結構特點，全面落實課程思政要求，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

     （二）遵循職業教育教學和人才成長規律。符合學生認知特點，體現先進職業教育理念，鼓勵專業課程教材以真實生產項目、典型工作任務等為載體，體現產業發展的新技術、新工藝、新規范、新標準，反映人才培養模式改革方向，將知識、能力和正確價值觀的培養有機結合，適應專業建設、課程建設、教學模式與方法改革創新等方面的需要，滿足項目學習、案例學習、模塊化學習等不同學習方式要求，有效激發學生學習興趣和創新潛能。

     （三）編寫機構和編寫人員符合要求。省級規劃教材的牽頭編寫單位須為我省職業學校，以職業本科學校、國家和省級“雙高計劃”建設單位、省優秀中等職業學校為主，鼓勵職業院校與高水平大學、科研機構、龍頭企業聯合開發教材。教材編寫團隊應具有合理的人員結構，鼓勵具有高級職稱的專業帶頭人或資深專家領銜編寫教材，支持中青年骨干教師參與教材建設。

     （四）科學合理編排教材內容。教材內容設計邏輯嚴謹，梯度明晰，文字表述規范準確流暢，圖文并茂、生動活潑，形式新穎。名稱、術語、圖表規范，編校、裝幀、印裝質量等符合國家有關技術質量標準和規范。教材符合國家有關著作權等方面的規定，未出現造成不良影響的事故。

     （五）實行主編負責制。省規劃教材建設實行主編負責制，主編對教材編寫質量負總責。所申報教材的編寫人員、責任編輯人員、審核人員應符合《職業院校教材管理辦法》《安徽省職業院校教材管理實施細則(試行)》有關規定，具有較高專業水平，無違法違紀記錄或師德師風問題，并提供所在單位黨組織政審意見。主編須提供所在單位一級黨組織政審意見。

四、首批建設數量、類型和要求

     （一）建設數量。首批遴選、立項建設150種左右省級職業教育規劃教材，其中，中等職業教育60種，建設期為2023-2024年;高等職業教育90種，從質量工程已經結項的規劃教材和高水平高職教材遴選認定。

      （二）建設類型

        1.新編教材：反映我省職業教育地方特色、體現教學改革創新成果的教材;服務國家重大發展戰略和區域經濟社會發展緊缺人才培養需要的教材;填補空白的職業本科教材;新興學科專業教材等。教材要在立項審核通過公布后1年內完成編寫和校內審核。

        2.修訂教材：2019年1月1日(含)以后出版、再版(以版權頁的出版日期為準信息)或重印，經過教學實踐檢驗，使用效果好的教材，包括紙質教材、數字教材等，不含習題集、作業冊、教師用書、教輔用書等。教材要有修訂計劃，并在立項發文公布后1年內完成修訂和校內審核。

        3.獲獎教材：獲得首屆全國教材建設獎全國優秀教材(職業教育類)和列入“十四五”首批職業教育國家規劃教材的教材不必申報，直接列入“十四五”職業教育省級規劃教材，不占省級規劃教材指標。申報“十四五”后續批次職業教育國家規劃教材的教材從省級規劃教材中產生。

五、建設管理

       （一）強化審核。省規劃教材建設周期為2年，獲立項的規劃教材編寫(修訂)和校內審核時間為1年，省教育廳將統一審核，審核通過后正式認定為“十四五”職業教育安徽省規劃教材，并納入省級規劃教材目錄，公開發布。未通過審核的教材，應按審定意見在規定期限內完成修改，并再次提交審定。若仍達不到規定要求，將取消其規劃教材建設資格。

       （二）研編一體。出版單位應牢固樹立精品意識，著力建設研編一體的高水平編輯隊伍，健全教材策劃、編寫、編輯、印制、發行各環節質量保障體系，發揮試教試用和意見反饋機制作用，嚴格執行多審多校、印前審讀制度，堅持微利定價原則，及時組織修訂再版，發行確保課前到書。

       （三）選用管理。堅持“凡選必審”，職業院校須建立校級教材選用委員會，規范教材選用程序與要求，指導校內選擇易教利學的優質教材。落實教材選用備案制度，職業院校選用教材情況每學年報學校主管部門備案，同時報省教育廳。

       （四）試教試用。新編教材和根據課程標準修訂的教材，須進行試教試用，在真實教學情境下對教材進行全面檢驗。試教試用的范圍原則上應覆蓋不同區域和學校。試教試用單位要組織專題研討，提交試教試用報告，提出修改建議。編寫單位要根據試教試用情況對教材進行修改完善。

      （五）修訂更新。省規劃教材應嚴格落實每3年修訂1次、每年動態更新內容的要求，并定期報送修訂更新情況。對連續3年不更新、編者被發現存在師德師風問題、出現重大負面影響事件、教材推廣發行行為不規范等情形的，退出規劃教材目錄，并按有關規定嚴肅追責問責。

      （六）目錄導向。各地和各職業院校應充分發揮國家和省級教材目錄導向作用，加大國家統編教材、全國教材建設獎優秀教材、安徽省職業教育規劃教材的推廣力度，加大國家和省級規劃教材選用比例，形成高質量教材有效普及、劣質教材及時淘汰的調整機制。

      （七）培訓交流。完善省級規劃教材編寫和使用培訓體系，對參與省級規劃教材編審的相關人員進行培訓;結合各級教師培訓項目和其他教研活動，組織開展規劃教材使用培訓，不斷提高教師用好教材的能力。推動教材國際交流合作，根據實際需要適當引進急需短缺的境外高水平教材并加強審核把關。

     （八）評價督導。將教材工作作為教育督導和學校評估的重要內容，加強對各類教材特別是境外教材、教輔、課外讀物、校本教材的監管，優化教材跟蹤調查、抽查制度。省、市兩級抽查教材的比例合計不低于50%并公布抽檢結果，淘汰不合格的教材并建立責任倒查機制，推進教材更新使用。完善教材評價制度，支持專業機構對教材進行第三方評議。在教材選用、管理等方面存在嚴重問題的，按照相關規定嚴肅處理。

六、保障措施

     （一）加強黨對教材建設的全面領導。各級教育行政部門各職業院校要把黨的全面領導落實到教材建設各個環節，把好為黨育人、為國育才的重要關口，使規劃教材領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。學校黨組織要嚴格落實教材建設意識形態工作責任制，切實履行主體責任，高度重視教材建設的組織實施、重點任務研究部署和督促落實。單位黨組織對本單位申報教材的編寫人員、責任編輯人員、審核人員等進行政審并出具政審意見，其中主編須由本單位一級黨組織進行政審。

    （二）加強政策和經費保障。各級教育行政部門要加大對職業教育教材工作的支持，在課題研究、評優評先、職稱評定、職務(崗位)晉升等方面予以傾斜。按規定將教材建設相關經費納入預算。鼓勵多渠道籌措教材建設經費。建立完善職業院校教師參與規劃教材編審工作納入學校績效考核的制度。

    （三）加強教材研究。國家統籌建立職業院校教材建設研究基地，推動建立一批國家級和省級職業教材研究基地。省級和市級職業教育教研機構應發揮專業優勢，深入開展教材建設重大理論和實踐問題研究。定期組織開展教材研究成果交流，推動研究成果及時轉化。

七、申報要求

    （一）申報方式

省規劃教材分為中等職業教育類教材和高等職業教育類教材兩項。各市教育行政部門(廣德、宿松并入宣城市、安慶市申報)學校負責本地區中等職業學校(含省屬中專)教材推薦申報工作，各高等職業院校直接向省教育廳申報。

    （二）申報要求

     1.教材需由第一主編所在學校進行申報。原則上職業本科學校、國家和省級“雙高計劃”建設單位每校可申報5種，其他高職學校、省優秀中職學校每校可申報3種，其他中職學校每校可申報2種。每校申報的修訂教材數量不超過本校申報總數的50%。上述限額不含新形態教材數量。

     2.同一課程的分冊教材(如上、中、下冊等)或成套教材(理論教材與實踐教材、習題集等配套出版物，教師用書與學生用書等配套出版物等)應合并作為1種申報。

     3.各推薦單位向省教育廳申報的教材須在本單位進行公示，公示期不少于5個工作日，公示期內無異議或經核查不影響申報的方可推薦。

   （三）申報材料

     1.請各市教育行政部門和各高等職業院校于2022年12月25日前報送電子版申報材料，包括省級職業教育規劃教材申報書(中職詳見附件1.word文檔格式;高職詳見附件2.word文檔格式)、申報匯總表(附件3.excel文檔格式)、申報書附件中所列文件電子版。請以“xx市或高職院校規劃教材申報”命名電子郵件，發送至指定郵箱。

      2.請各市教育行政部門和各高等職業院校于2022年12月30日前報送紙質版申報材料，包括加蓋公章的申報書、申報匯總表一式3份，修訂教材和申報高職規劃教材須提供原教材樣書1份。所有材料用一個檔案袋封裝，封面、封底分別貼申報書封面及袋內材料明細表，郵寄件請在封面醒目處標明“規劃教材申報”，并按時報送至指定地址，逾期不再接收。

聯系人及聯系方式：

倪朦(省教育廳高教處)：

0551-62818295;

45847944@qq.com。

張亞群(省教育廳職成處)：

0551-62826162;

zhangyaqun199007@126.com。

郵寄地址：合肥市金寨路321號

附件1-3.doc

來源：安徽省教育廳

2022年12月7日